農(nóng)機(jī)大全網(wǎng)（m.97661a.com）最新農(nóng)機(jī)信息：[二手農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)黑龍江虎林]回憶小時(shí)候在黑龍江虎林農(nóng)村讀書(shū)及砍柴、生爐子往事一二，農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品,二手農(nóng)機(jī),農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼目錄,農(nóng)機(jī)價(jià)格查詢,農(nóng)機(jī)報(bào)價(jià)大全，更多二手農(nóng)機(jī)網(wǎng)請(qǐng)查看：二手農(nóng)機(jī)網(wǎng)

　　回憶小時(shí)候在黑龍江虎林農(nóng)村讀書(shū)及砍柴、生爐子往事一二

年底忙碌的工作節(jié)奏又如期而至，近幾日牡丹江的供暖不是太好。工作的地方為了取暖，只能偶爾使用電暖氣來(lái)緩解一下。今天清晨往單位走的路上，踩在前幾日下的幾片殘雪上，不由地回憶起小時(shí)候去班級(jí)生爐子及點(diǎn)滴往事。

我出生在黑龍江省虎林縣（現(xiàn)虎林市），在我上小學(xué)的時(shí)候，虎林下面村子里的學(xué)校，全是平房。通常是一排磚房，每個(gè)房間差不多就是一個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)也就一個(gè)班，一個(gè)班級(jí)也就20來(lái)個(gè)學(xué)生，基本都是本村村民家的孩子。

每個(gè)班級(jí)屋子的格局基本也都差不多，前面一個(gè)簡(jiǎn)易木頭黑板，上方寫(xiě)著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)大字，黑板前面是一個(gè)簡(jiǎn)單的講臺(tái)，屋里除了這些，就是些簡(jiǎn)陋的不能在簡(jiǎn)陋的暗紅色的學(xué)生桌椅。這些學(xué)生的課桌椅，除了給學(xué)生使用外，還有一個(gè)非常重要的用途，每當(dāng)村里有人家辦事情時(shí)（紅白喜事等），也會(huì)來(lái)借用這些桌椅當(dāng)餐桌。每次被使用完后，桌面都會(huì)留有一層厚厚的油漬，需要自己清理許久，即使清理后，也會(huì)留有一段時(shí)間的剩菜味。

這排房子中間的位置，會(huì)做一個(gè)裝飾型的造型，并刷上藍(lán)色和白色結(jié)合的顏色，顯的門(mén)臉與其他房間不同，這塊就是老師的辦公室。那時(shí)候也不像現(xiàn)在分的這么仔細(xì)，幾個(gè)老師會(huì)按照年級(jí)或者學(xué)科一個(gè)辦公室，當(dāng)時(shí)印象中所有老師包括校長(zhǎng)都在一個(gè)屋里辦公。

老師辦公室的門(mén)口有個(gè)圓形花壇，花壇前面立著根松木桿，這根松木桿有兩個(gè)作用。一個(gè)是當(dāng)做旗桿用，在升國(guó)旗時(shí)，全校師生會(huì)聚集在旗桿前面升國(guó)旗、唱國(guó)歌。另一個(gè)作用就是在這根松木桿離地大約兩米左右的位置，掛著一塊三十厘米左右長(zhǎng)的鐵軌。本文為頭條澤石原創(chuàng)，請(qǐng)勿侵權(quán)。在老師辦公室的窗臺(tái)上放著根鐵棍兒，每次到了上課或者下課時(shí)，老師或者老師會(huì)喊過(guò)在附近玩耍的學(xué)生，用這根鐵棍兒敲擊幾下那塊鐵軌，大家聽(tīng)到敲擊聲，就知道是上課或者下課了。

在松木桿前面，是一個(gè)木頭做的架子，造型很像一張方形桌子。但比家中吃飯的桌子矮一些，面積卻比普通桌子大很多。這個(gè)架子是每次校長(zhǎng)講話時(shí)用的，每次做廣播體操時(shí)，領(lǐng)操的學(xué)生也會(huì)站在上面。但記憶中我們很少做操，只是在準(zhǔn)備參加鄉(xiāng)里運(yùn)動(dòng)會(huì)前，會(huì)突擊的學(xué)習(xí)并天天練習(xí)一陣。

當(dāng)然這個(gè)架子還有一個(gè)用途，就是有受到處罰、批評(píng)的學(xué)生，在開(kāi)大會(huì)時(shí)也會(huì)讓其站在上面。印象最深的是有次學(xué)校房后的苞米桿，被破壞了一片。當(dāng)苞米的主人發(fā)現(xiàn)時(shí)，第一感覺(jué)是被?？辛?。后來(lái)通過(guò)地上凌亂的足跡才發(fā)現(xiàn)是學(xué)生干的，氣憤的村民找到了學(xué)校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)本身也是這個(gè)村的村民，除了當(dāng)校長(zhǎng)外，家中也有地種。也不知道這位富有偵查經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，用了什么辦法，沒(méi)幾天就將“案子”破了，

原來(lái)是有一個(gè)年級(jí)中的七位學(xué)生，在炎炎酷暑的課間，無(wú)聊至極，兜里又無(wú)零花錢(qián)買(mǎi)冰棍、汽水等解渴。不知是誰(shuí)提議，去學(xué)校房后的苞米地里，將正在生長(zhǎng)的苞米桿皮扒掉，把苞米桿里的嫩芯用嘴吸食，據(jù)說(shuō)有些許甜味，也就是說(shuō)這幾個(gè)小子拿苞米桿當(dāng)甘蔗啃了。具體味道咋樣我沒(méi)有問(wèn)他們，反正案子破了后，校長(zhǎng)讓這七位“高人”站在臺(tái)上一頓“夸獎(jiǎng)”，臺(tái)下眾人當(dāng)聞聽(tīng)“作案”過(guò)程后，一個(gè)個(gè)笑的都直不起腰。

在這個(gè)多用途的木架子前，就是一個(gè)“土”操場(chǎng)了。之所以用“土”這個(gè)字來(lái)形容，是因?yàn)檫@個(gè)操場(chǎng)真的是用能種地的土壓平的，甚至連點(diǎn)大黃沙都沒(méi)鋪設(shè)過(guò)。夏天操場(chǎng)會(huì)長(zhǎng)出許多小草，這些小草的名字都叫不上來(lái)，只記得有一種草有淡淡的蘋(píng)果味。經(jīng)常走人的地方會(huì)形成一條隱約的小路，但靠近那一排房子的地方，由于總有學(xué)生玩耍，光禿禿的不長(zhǎng)草。如果趕上下雨?duì)€天時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)泥濘不堪。操場(chǎng)周?chē)N植了大約兩到三排楊樹(shù)，夏天時(shí)，大家課間可以坐在樹(shù)下乘涼。但在我讀四、五年級(jí)時(shí)，這些大樹(shù)都被砍伐了，顯得操場(chǎng)光禿禿，少了幾分生機(jī)。

不下雨時(shí)的課間，只見(jiàn)一幫幫的學(xué)生在操場(chǎng)，聚在一塊玩著各種游戲，那時(shí)候好像男生只和男生玩，女生也只和女生玩，而且彼此玩的游戲也不同。男生會(huì)將廢舊紙張疊成“pia ji”（這兩個(gè)字不知道咋寫(xiě)，只好用拼音代替），兩個(gè)人蹲在地上，用自己手中的“pia ji”去扇對(duì)方的，如果對(duì)方的被自己扇翻了，自己就算贏，對(duì)方的“pia ji”就歸自己了。有時(shí)候?yàn)榱耸棺约旱膒ia ji更有戰(zhàn)斗力，會(huì)想盡各種辦法將其壓的非常實(shí)，這樣不會(huì)被輕二手農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)黑龍江虎林易扇過(guò)去。

還有的三、兩個(gè)聚在一堆彈溜溜（一種玻璃圓球），地上用鞋后跟轉(zhuǎn)幾下就會(huì)出個(gè)小土坑，然后在遠(yuǎn)處地上用樹(shù)棍劃根線，游戲的具體規(guī)則我有些忘卻了，反正大家蹲在地上玩的不亦樂(lè)乎，一個(gè)個(gè)身上造的也全是土，根本不像現(xiàn)在小孩二手農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)黑龍江虎林一個(gè)個(gè)身上干干凈凈的。秋天時(shí)，兩個(gè)人還會(huì)分別挑選一根落葉的莖，放在一起反向拉扯，看看誰(shuí)的更加有韌性，斷的一方就算輸，當(dāng)時(shí)管這種游戲叫玩“老寶”。

女生通常在戶外玩的就是跳皮筋，有時(shí)候趕上下雨天，就在班級(jí)桌子上玩“嘎拉哈”（一種用羊或者袍子腿關(guān)節(jié)骨做的東西，大部分會(huì)被涂上紅色的指甲油）。說(shuō)實(shí)話，女生玩的這兩種游戲在我看來(lái)都很有難度，比如有的女同學(xué)跳皮筋時(shí)，舉皮筋的人已經(jīng)將皮筋放在很高的位置了，能用腳翻到的還是大有人在，至于說(shuō)“嘎拉哈”，我到今天為止也沒(méi)弄明白怎么玩。

偶爾也有男生、女生共同玩游戲的時(shí)候，比如跳飛機(jī)格（一種在地上用樹(shù)棍劃出來(lái)像飛機(jī)圖案，并往里扔石子或者布袋，然后按順序單腿跳、不踩線、另一只腳不落地）。還有一個(gè)游戲?qū)嵲谟洸黄饋?lái)當(dāng)時(shí)叫什么名字了，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)兩邊分別站著一個(gè)人，中間有若干人，兩邊的人有一個(gè)人手中會(huì)拿著一個(gè)用布縫制的口袋，里面裝的通常是紅豆（也有裝其他糧食的），中間的人要通過(guò)奔跑去躲避兩邊人扔出的這個(gè)布口袋，如果被布口袋擊中了就要下場(chǎng)了，中間的人也可以用手接住布口袋，具體規(guī)則也早已忘卻了。

秋天來(lái)到后，能夠上課讀書(shū)的時(shí)間就不多了。一個(gè)是每名學(xué)生家中都在秋收，對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，春種秋收是一年中的大事，當(dāng)年種地機(jī)械化程度不夠，大部分還用牛馬種地。小四輪（小馬力拖拉機(jī)）不是每家都有的，即使有也因?yàn)轳R力不夠，每日能收的地非常有限，家家都要趕在下雪前把地里的糧食收回來(lái)，這關(guān)乎一家人一年的生計(jì)。

因此到這個(gè)季節(jié)，請(qǐng)假回家收地的同學(xué)特別多，每當(dāng)遇到有請(qǐng)假的同學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)都會(huì)笑呵呵地說(shuō)句“去吧，注意安全”。除了給自己收地，也會(huì)幫同學(xué)家收地，這時(shí)候校長(zhǎng)也會(huì)用同樣的話語(yǔ)去回答請(qǐng)假的同學(xué)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，幾個(gè)人高高興興的去被幫助的同學(xué)家。我?guī)兔ψ疃嗟膽?yīng)該就是扒苞米了，坐在如小山一樣的苞米堆上，將一棒一棒成熟的金黃色苞米穗，從淡黃色干葉子中扒出來(lái)扔在一個(gè)堆里。同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)用小電機(jī)帶動(dòng)一個(gè)棗紅色的脫苞米粒機(jī)器，這種脫苞米的機(jī)器也可以手動(dòng)搖。將苞米棒塞進(jìn)去后，通過(guò)里面轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵齒，一瞬間苞米粒全部脫落，苞米谷子（苞米粒依附的芯）也脫落了。

我們秋天不上課的另一個(gè)主要原因就是給學(xué)校干活，有幾年學(xué)校種地，因此秋天需要收。還有就是有村民花錢(qián)雇學(xué)校，學(xué)校也會(huì)派學(xué)生去給干活，學(xué)校還能收取一些費(fèi)用。給學(xué)校干的最多的，應(yīng)該就是削甜菜了。當(dāng)時(shí)虎林八五零（衛(wèi)星）建有制糖廠，因此虎林周?chē)r(nóng)村種植甜菜的村民較多，這種作物跟蘿卜到有幾分相似，村民用機(jī)器把成熟的甜菜從泥土中扒出來(lái)，甜菜頭上的葉子需要人手工除掉。

每當(dāng)這時(shí)候，學(xué)校在上午上了會(huì)課后，通知大家中午回家吃飯時(shí)，帶把菜刀，下午削甜菜。當(dāng)時(shí)的學(xué)生及家長(zhǎng)，跟現(xiàn)在的簡(jiǎn)直沒(méi)法比，對(duì)這種事情沒(méi)有任何意識(shí)，學(xué)校讓干二手農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)黑龍江虎林啥就干啥，而且也很支持，但那時(shí)候也確實(shí)沒(méi)有補(bǔ)課這一說(shuō)，大部分老師還是老師。

到了下午時(shí)，出發(fā)的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地排了一大溜，一個(gè)個(gè)瘦小的手中，都拎著把各式各樣的菜刀。有木把的，有綠色塑料把的，有的刀刃都砍的豁牙漏齒，還有的銹跡斑斑，像是一個(gè)菜刀展覽大會(huì)。這一下午時(shí)間，在路上要花費(fèi)許久，到了地方后，會(huì)給每人分一大堆待削的甜菜。小小的我們坐在地上，嘮著嗑，手中的菜刀沙沙的削著甜菜頭，這活別的不敢說(shuō)，對(duì)于大家刀工的提升，還是有許多幫助。

在秋天，大部分農(nóng)村學(xué)校的操場(chǎng)還有一個(gè)重要的作用，就是給村民做場(chǎng)院（晾曬糧食的地方）。有許多村民會(huì)將家中收獲的糧食，暫時(shí)堆放在操場(chǎng)的各個(gè)角落。這時(shí)候那才熱鬧那，下課時(shí)學(xué)生們會(huì)跳到正在原地轉(zhuǎn)圈的小四輪及后面拖拽的車(chē)斗上。此刻慢慢轉(zhuǎn)圈的小四輪車(chē)下，被碾壓的是已將晾干的紅豆秸稈。飽滿的紅小豆粒，經(jīng)過(guò)碾壓一粒粒從已經(jīng)開(kāi)裂的豆殼中蹦了出來(lái)。孩子們不顧危險(xiǎn)的跳上車(chē)斗中，只為了那短暫的轉(zhuǎn)幾圈，而大部分村民對(duì)此見(jiàn)怪不怪，更沒(méi)人去制止這個(gè)現(xiàn)在看來(lái)十分危險(xiǎn)的行為。

大部分孩子玩耍的地方是收割完的水稻草垛，因?yàn)樵撝参锏牟荻庀鄬?duì)柔軟，不像大豆等秸稈垛支楞著扎人。所以垛好的稻草垛，此刻就成了許多孩子的游樂(lè)場(chǎng)或者淘氣堡。在上面翻跟頭的、摔跤的、藏貓貓的、還有在草垛根部掏洞的。沒(méi)半天功夫一個(gè)好好的草垛，就被大家翻的體無(wú)完膚。有時(shí)候草垛主人家的大兒子會(huì)拎根棍子攆玩耍的小孩，其實(shí)也就是嚇唬嚇唬，沒(méi)人會(huì)真的去打。但大部分時(shí)候，村民對(duì)孩子們的行為顯現(xiàn)出了極大的包容。因此秋天時(shí)對(duì)于那時(shí)候的我們，是非?？鞓?lè)的。

快下雪入冬的時(shí)候，班級(jí)里面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是取暖。取暖的主力是煤，但引燃煤塊的卻需要柴火。當(dāng)時(shí)學(xué)校用的最多也是最通用的柴火，就是去離村里很遠(yuǎn)的后山砍回來(lái)的荊條枝。據(jù)說(shuō)這種植物當(dāng)年割完后，第二年會(huì)長(zhǎng)的更加茂盛，有的村民還會(huì)用它編土籃子。更有一年說(shuō)是要支援大西北，讓每人上交兩斤半的干荊條籽。這在當(dāng)時(shí)給大部分家長(zhǎng)都難壞了，由此還衍生出了一個(gè)賣(mài)荊條籽的職業(yè)。

有時(shí)候?qū)W校會(huì)在秋天，組織全校師生（除了一、二年級(jí)的外）一起去割荊條枝。每年每名學(xué)生要交給學(xué)校一捆荊條，放在被當(dāng)做庫(kù)房的空置教室內(nèi)，有老師會(huì)負(fù)責(zé)收集一捆荊條枝這項(xiàng)工作，這些柴火以供老師辦公室取暖用。然后每人在給自己所在的班級(jí)交兩捆柴火，這些柴火就堆積在自己班級(jí)后面一側(cè)的墻角。

有一年秋天，學(xué)校遲遲沒(méi)有組織，我跟班級(jí)里的四名同學(xué)共五人，在放學(xué)時(shí)約好第二天周末一起上山割荊條。當(dāng)我回家跟父母說(shuō)完此事后，父母堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們年齡小，上山怕有危險(xiǎn)。對(duì)于第二天的行動(dòng)，我還是充滿了期待的，離開(kāi)父母和老師的視線行動(dòng)，應(yīng)該挺有趣的。因此我動(dòng)起了歪腦筋，在第二天凌晨快起床時(shí)，我假裝說(shuō)夢(mèng)話：“我要去割柴火，我要去割柴火”，睡在一鋪炕上的父母被我的夢(mèng)話吵醒。后來(lái)聽(tīng)到父親對(duì)母親小聲說(shuō)，要不讓他去吧，你看給孩子整的，做夢(mèng)都惦記著，母親最終同意了。

早晨起來(lái)后，母親對(duì)我說(shuō)“你今天跟同學(xué)去割柴火吧，但咱家鐮刀壞了，去對(duì)門(mén)你楊奶家借一把吧”。聞聽(tīng)此言給我樂(lè)的蹦了起來(lái)，“陰謀得逞”的喜悅讓我沒(méi)有心思在吃飯了，匆匆忙忙的扒了兩口飯，就去對(duì)門(mén)鄰居家借刀，然后奔赴集合地點(diǎn)。

從村中小市場(chǎng)的路口，順著大道一直往北就是村子后的小山。當(dāng)天下著點(diǎn)毛毛雨，正走著聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，原來(lái)其他四人已經(jīng)在一戶劉姓同學(xué)家躲雨，正等我出現(xiàn)那。我也來(lái)到同學(xué)家呆著，五個(gè)人一個(gè)個(gè)樂(lè)呵呵的閑嘮著，不一會(huì)雨停了，我們拿著手中的“武器”向北山進(jìn)發(fā)，一共四把鐮刀，一把柴鐮（一種厚重的鐮刀）。

我們一路唱著歌，原本漫長(zhǎng)的道路也變短了。到了山上后，因?yàn)椴皇堑谝淮胃钋G條，所以每個(gè)人都低頭干了起來(lái)。割幾根就放在一起，不一會(huì)就割成一小堆，然后在用幾根長(zhǎng)荊條枝做繩子，打成捆。有的時(shí)候因?yàn)楦畹锰肷窳?，已?jīng)漸漸遠(yuǎn)離了人群，猛然一抬頭發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人。這時(shí)候會(huì)用木棍子敲擊樹(shù)木，別的同學(xué)聽(tīng)到聲音后喊是誰(shuí)，然后在循著聲音走回來(lái)，當(dāng)然由于山中空曠害怕，已割完的荊條也就不要了。

當(dāng)時(shí)山上有眾多條被枯樹(shù)葉蓋著的戰(zhàn)壕，還有許多沒(méi)有頂蓋的碉堡。有的碉堡能容納一人，有的碉堡卻像個(gè)房子。印象中一個(gè)大的碉堡墻壁上全是被火燒過(guò)的黑色，有兩眼射擊孔，在碉堡中間還長(zhǎng)著兩個(gè)山丁子樹(shù)（野生山楂樹(shù)，果實(shí)像山楂，但比較?。?。但對(duì)于這些碉堡、戰(zhàn)壕遺跡，到目前為止我也不清楚是什么時(shí)期的。當(dāng)時(shí)大家都去摘小山楂吃，味道還很不錯(cuò)，酸酸甜甜的。

村中許多老人去世后，會(huì)葬在這座小山上，因此有許多墓及墓碑，當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)小，但也確實(shí)不怎么害怕。家中大人曾囑咐過(guò)，只要不是特意踩到，或者別亂動(dòng)供品、用手指等不敬行為，這些先人們是不會(huì)怪罪的，因此當(dāng)時(shí)雖然小，但因心中存著敬畏之心，所以并沒(méi)有什么畏懼的。

當(dāng)天由于我們沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，并未攜帶任何食物，而且一下割的柴火又特別多，依靠每個(gè)人的力量是無(wú)法將其運(yùn)回村中的。還好有位隋姓同學(xué)特別有先見(jiàn)之明，帶了一帶三鮮伊面，我們五個(gè)人在餓的饑腸轆轆時(shí)，分享了這袋小小的方便面。大家將面餅?zāi)胨楹?，把調(diào)料撒在里面，每個(gè)人都不好意思多吃，但也很快將其吃沒(méi)了，這可能也是我最值得回憶的美味之一了。

肚子的問(wèn)題暫時(shí)解決了，下一個(gè)就面臨運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題了。經(jīng)過(guò)商議，如果依靠每個(gè)人去扛，根本無(wú)法將平均每人三、四捆的荊條扛下山。后來(lái)我們集思廣益，用那把柴鐮砍了兩棵小樹(shù)（在當(dāng)時(shí)是合法的），小樹(shù)的樹(shù)枝被全部去掉，將全部柴火放在這兩棵小樹(shù)上。是的，我們做了一副擔(dān)架，我們五個(gè)人就這樣一起將柴火抬了下來(lái)。中間磕磕絆絆的還摔了好幾次，好不容易到了山下，大家是無(wú)論如何也沒(méi)有力氣將其抬回到遙不可及的村里了。我們只能將這些柴火放到山腳下的溝塘子里，然后用樹(shù)葉給蓋上了，因此該地平時(shí)很少有人來(lái)，所以我們打算第二天借幾臺(tái)自行車(chē)來(lái)帶回去。

當(dāng)我們拖著精疲力竭的身體往村里走時(shí)，恰巧遇到了村里的老王三叔兩口子。三叔和三嬸去后山拉大粒沙子（大黃沙），看見(jiàn)我們這支狼狽不堪的隊(duì)伍后停了下來(lái)。我們瞬間來(lái)了精神，魚(yú)躍著翻到了后車(chē)斗里，坐在黃沙堆上回村。到了村中小市場(chǎng)路口，我們謝過(guò)三叔、三嬸后，就各回各家了。

那時(shí)候大家都沒(méi)有手表、手機(jī)，所以對(duì)時(shí)間觀念比較差，我們也不知道此刻是幾點(diǎn)了。別的同學(xué)回家的情況我不太清楚，反正我走到家門(mén)時(shí)，只見(jiàn)一張拉的很長(zhǎng)的臉在等著我，緊接著便迎來(lái)了焦急等待許久的父親，朝我屁股踢的那一腳：“幾點(diǎn)啦？你還知道回來(lái)?。∥乙詾槟銇G了那.......”此刻一大串抱怨的話語(yǔ)從父親嘴中喊出。平時(shí)嚴(yán)肅的父親此刻卻像是一位村中的“潑辣婦女”一般，絮絮叨叨的話語(yǔ)與原本少言寡語(yǔ)的他簡(jiǎn)直判若兩人。父親發(fā)泄完不滿，最后說(shuō)了一句：“桌子上有飯，趕緊的吧”，說(shuō)完騎著他的大二八去干活了。等我進(jìn)屋后，才發(fā)現(xiàn)墻上的表，此刻時(shí)針、分針已經(jīng)走到下午三點(diǎn)半的位置。

不久后水溝的水面便結(jié)了一層薄薄的冰，學(xué)校會(huì)組織除一、二年級(jí)以外的男生，去學(xué)校被當(dāng)做庫(kù)房用的空教室內(nèi)，領(lǐng)取各個(gè)班級(jí)的爐桶子、爐篦子、爐蓋等。大家七手八腳的，很快一個(gè)圓形的小鐵爐子便組裝完畢。爐子會(huì)放在教室內(nèi)相對(duì)中間的位置，在爐子地下會(huì)墊幾塊磚。

爐子安裝好后，就要安裝排煙裝置，排煙的是用鐵皮做的圓形鐵桶，一頭連接著爐子后面出煙的位置。排煙鐵桶并不是一整塊，而是由兩個(gè)九十度的彎頭和若干個(gè)直的鐵桶組成。從爐子后面出來(lái)后利用一個(gè)九十度的彎頭，一直延伸到離頂棚有些距離的位置，然后在通過(guò)九十度的彎頭延伸到墻中煙筒孔里，最后用泥巴給糊死，防止跑煙，這些活當(dāng)時(shí)全是由我們學(xué)生自己完成的。

爐子及排煙設(shè)施架設(shè)完畢，下一步就是往各個(gè)班級(jí)抬煤了。該項(xiàng)工作同樣是除了一、二年級(jí)以外的男生去完成。首先會(huì)在各個(gè)班級(jí)的后面靠左的位置，用磚頭簡(jiǎn)單壘砌一個(gè)長(zhǎng)方形的槽子，目的是方面存放燃煤，有的班級(jí)也會(huì)將之前同學(xué)們上交的柴火堆積在煤的上面。

我們兩個(gè)人抬一個(gè)土籃子，去學(xué)校放置煤的空教室內(nèi)抬煤。也不記得一次抬多少筐，反正大家伙分配任務(wù)，把每個(gè)班級(jí)后面的磚槽子堆滿為止。這一槽子煤許多時(shí)候是不夠一冬天取暖用的，所以學(xué)校還會(huì)根據(jù)各個(gè)班級(jí)的燃煤剩余情況，在組織抬一次，通常兩次就應(yīng)該差不多夠用了。每次抬完煤后，臉上和身上全是煤粉的顏色，一個(gè)個(gè)造的啊，都看不出個(gè)模樣了。

到了開(kāi)始生爐子的時(shí)候了，爐子是由班級(jí)里男生排好順序，一人一天在清晨早早的來(lái)到班級(jí)把爐子點(diǎn)著，班級(jí)鑰匙也會(huì)在頭天放學(xué)后交給第二天來(lái)生爐子的人手中，一、二年級(jí)時(shí)是由家長(zhǎng)幫忙來(lái)生爐子?；旧险n的時(shí)候屋里基本也就有點(diǎn)溫度了，這也是為什么要求大家早早來(lái)生爐子的原因。

每次生爐子我大約在五點(diǎn)半的時(shí)候起床，此刻外面的天還是漆黑一片，母親頭天知道我第二天要去學(xué)校生爐子，會(huì)在我起來(lái)之前把飯做好。吃完飯我穿著厚厚的棉衣出門(mén)，摸摸院里栓著朝我搖尾巴大黑狗的頭，然后踩著咯吱咯吱作響的積雪朝著學(xué)校的方向走去。學(xué)校離我家很近，很快就到了。如果學(xué)校此刻其他班級(jí)沒(méi)有人來(lái)點(diǎn)爐子的話，學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)的一排磚房此刻還是挺嚇人的。

那時(shí)候教室里都沒(méi)有燈，有時(shí)候趕上陰天下雨的時(shí)候老師也就不講課了，會(huì)早早的放學(xué)。因此每次進(jìn)教室生爐子時(shí)，差不多都是摸黑進(jìn)行的。但一般東方已經(jīng)漸漸有點(diǎn)亮光了，所以屋里還是能基本看清。我通常生爐子時(shí)，會(huì)在家中草垛上拿一把草做引火用。我不喜歡拿稻草，因?yàn)椴缓靡?，大豆秸稈比較好，容易燃燒。

首先要將頭天燃燒殆盡的煤灰，用爐鉤子在爐膛里攪和幾下。如果煤燃燒充分的話，很容易從底部的爐篦子上漏下去。如果有燃燒不充分的煤塊，我們稱其為煤糊，煤糊不被扔掉，會(huì)被再次投入到爐子中燃燒。爐灰全部掉到爐底后，用小煤鏟將全部煤灰掏出來(lái)，用土籃子拐到班級(jí)外面，就扔在班級(jí)門(mén)的旁邊堆放，白天有人玩耍時(shí)，基本也就被踏平了。

在干凈的爐膛里，首先在爐篦子上放張廢棄的作業(yè)本紙，紙的一頭從爐子中間的小孔里伸出來(lái)，一會(huì)點(diǎn)火就是將這張伸出的紙引燃，這張紙有點(diǎn)鞭炮捻的意思。然后在鋪一層厚厚的大豆秸稈，在大豆秸稈上，放我們上交的荊條。荊條枝都很長(zhǎng)，要折成小段后在放入。最上面鋪的是一個(gè)個(gè)稍微大點(diǎn)的煤塊，煤塊容易引燃，不能鋪設(shè)煤面，否則容易將火壓滅。最后要把爐蓋給蓋上，爐蓋有的是直接用一張圓形鐵板做的。但大部分都是一個(gè)壓一個(gè)的鐵圈做的，這些鐵圈由大到小，小的壓在大的上面，最中間的是一個(gè)圓鐵餅，中間有個(gè)窟窿，方面用爐鉤子鉤起來(lái)。

一切準(zhǔn)備完畢后，劃根火柴將那張紙點(diǎn)燃，很快爐膛里便傳來(lái)了噼里啪啦豆秸和柴火燃燒的聲音。燒一會(huì)變用爐鉤子將小爐蓋打開(kāi)看看火勢(shì)，如果煤塊被引燃了，就可以加入少量稍小點(diǎn)的煤塊，在等會(huì)就可以加入煤面了，到這生爐子的工作算是結(jié)束了。白天班級(jí)里誰(shuí)想起來(lái)了就往爐子里加一鏟子煤扔進(jìn)入，爐子里的燃燒的熱量通過(guò)排煙管道，將熱量又傳遞到屋里。當(dāng)爐子燒的特別旺的時(shí)候，那個(gè)鐵皮做的排煙爐桶也會(huì)被燒的通紅。有些同學(xué)打鬧的時(shí)候，衣服碰到上面會(huì)被燒掉一點(diǎn)皮，其實(shí)現(xiàn)在想想還是挺危險(xiǎn)的，但當(dāng)時(shí)所有人都是這么過(guò)來(lái)的，也就不以為然了。

有一次因?yàn)闊煹览锘覊m太多的原因，班級(jí)里冒煙很?chē)?yán)重。老師來(lái)到后看看，宣布今天上午體活，自己玩吧，別跑遠(yuǎn)就行。從此每當(dāng)大家上午不想上課時(shí)，就早早的將爐桶在爐子沒(méi)燒起來(lái)時(shí)，從連接處拔出來(lái)，待爐子里燃燒的煙跑滿教室后，在放進(jìn)去，這個(gè)辦法屢試不爽，每次除了換來(lái)老師的抱怨后，均成功了。

許多時(shí)候班級(jí)里還是挺冷的，單薄的窗戶上本就沒(méi)剩幾塊玻璃了，在夏天雨打的時(shí)候，甚至將黑板卸下來(lái)?yè)跤?，冬天用一層塑料布檔上，算是沒(méi)有風(fēng)寒了。大部分人的手都被凍的裂開(kāi)口子，有些還有血。一般頭兩節(jié)課時(shí)，手被凍的不太好使，寫(xiě)字都沒(méi)法寫(xiě)好，到第三節(jié)課才能緩過(guò)來(lái)。當(dāng)年很苦，但當(dāng)時(shí)卻又不覺(jué)得，一袋酸角便會(huì)拂去所有的煩惱。

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在三年級(jí)之前，班級(jí)里的地面也跟操場(chǎng)一樣，也是經(jīng)過(guò)踩平的土地面。三年級(jí)時(shí)，學(xué)校請(qǐng)村里的一名叫“大耳朵”的瓦匠，帶人用紅磚把地面鋪設(shè)上了，從此我們班級(jí)的地面也算從原始走向了現(xiàn)代。

紅磚鋪地的好處就是班級(jí)的衛(wèi)生好打掃了，用鐵撮子或者鐵鍬從外面鏟點(diǎn)干凈雪撒到班級(jí)地面上，再用笤帚掃一遍，立馬干凈了許多。之前是泥土地的時(shí)候，打掃起來(lái)就比較費(fèi)勁了，而且鋪完紅磚地面后，下雨天時(shí)班級(jí)的地面也不再那么泥濘了。鋪設(shè)地面的那幾天，我們將課桌搬到學(xué)校操場(chǎng)上課。老師可能也不太愿意在那塊移動(dòng)的黑板上寫(xiě)板書(shū)，所以那幾天的課，多以抄寫(xiě)課文為主。

冬天雖說(shuō)外面數(shù)九寒冬的，但對(duì)于年級(jí)尚小的我們，總是能找到樂(lè)趣，用班級(jí)里的爐子烤土豆或者地瓜就是其中之一。大部分同學(xué)家會(huì)種植土豆，但種地瓜的并不多。所以家中種地瓜的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)悄悄的從家中偷出幾個(gè)地瓜來(lái)，放到爐膛下面的煤灰里面，兩堂課的時(shí)間就能烤熟。

老師有時(shí)候閑冷，在不需要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，會(huì)拿把椅子拿過(guò)來(lái)，坐在爐子邊，一邊取暖，一邊給我們讀課文中的內(nèi)容。當(dāng)?shù)毓峡臼斓南阄秱鞒鰜?lái)時(shí)，老師也會(huì)半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們又烤好吃的啦”。下課后，我們亟不可待的將煤灰中掩埋的地瓜扒拉出來(lái)，簡(jiǎn)單拍拍上面的灰，這些地瓜就被我們瓜分了，又香又甜，那個(gè)味道直到今天我還時(shí)?；匚吨?。

種地瓜的同學(xué)也不能總從家中偷著拿，如果被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了那還了得，所以地瓜當(dāng)時(shí)算是奢侈品，土豆才是爐膛底下的?？?。有一年我們連土豆都吃完了，就惦記上了學(xué)校院子里堆積如山的甜菜了。

當(dāng)時(shí)我們村是虎林八五零（衛(wèi)星）甜菜廠的一個(gè)收集點(diǎn)，大量甜菜被鏟車(chē)堆成一座座小山的形狀，再用苫布蓋上，等接到甜菜廠的指令后，在被統(tǒng)一運(yùn)走。因此當(dāng)時(shí)的甜菜堆，也是我們玩耍的場(chǎng)所。在有土豆和地瓜吃的時(shí)候，沒(méi)人注意這個(gè)曾經(jīng)用菜刀修理過(guò)的東西。當(dāng)食物出現(xiàn)“短缺”后，我們終于將目光盯上了它，可能連甜菜自己也做夢(mèng)沒(méi)想到，有一天會(huì)被人扔入爐膛下面烤。

我們按照烤土豆、地瓜的流程將甜菜烤完后，有個(gè)同學(xué)仗著膽子，鼓起勇氣做了第一個(gè)吃螃蟹的人，隨后我們幾個(gè)輪番上陣，最后得出一個(gè)結(jié)論“這玩應(yīng)不能烤著吃”。至于說(shuō)烤甜菜啥味道，我早已不記得了，只記得當(dāng)時(shí)那個(gè)碩大的甜菜上，有好幾個(gè)我們啃食的牙印留在上面，最后被我們無(wú)情的拋入到雪堆當(dāng)中。

冬天打雪仗、挖雪洞也是必不可少的，雖然我們那個(gè)小“土”操場(chǎng)簡(jiǎn)直不像個(gè)操場(chǎng)，但學(xué)校清理積雪的工作還是必不可少的。每次下大雪后，我們從家里拿來(lái)各種清雪工具，明明半小時(shí)能干完的活，很多時(shí)候被我們干了整整一上午。我們是在連玩帶鬧中將雪清理干凈了，老師一般也不太管這事，因此我們玩的不亦樂(lè)乎。

多年后也不知道哪位高人提出的，將整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育資源整合到一個(gè)小學(xué)。我們小學(xué)被作價(jià)賣(mài)給村民當(dāng)住宅了。每當(dāng)我站在家門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)幼小的身軀，背著沉重的書(shū)包，騎著比自己身高矮不了多少的自行車(chē)，到臨村上學(xué)、放學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，甚至聽(tīng)說(shuō)有的村特別遠(yuǎn)，一年級(jí)的孩子就開(kāi)始住校時(shí)，在想想我們那時(shí)候就在本村上學(xué)，離家很近，真的是幸福至極了。

原來(lái)的學(xué)校早已變得面目全非，就連原來(lái)的鄉(xiāng)政府辦公樓都早已改成了精神病院。尤其村中出現(xiàn)越來(lái)越多閑置的房子，冬天也早已不見(jiàn)家家戶戶煙囪中冒出的那一縷縷裊裊煙絲，空氣中更是聞不到那熟悉的柴草燃燒做飯的味道。站在高處，再也見(jiàn)不到每家每戶房山墻立著當(dāng)電視機(jī)接收信號(hào)用的松木桿。留在記憶中的，只有那些兒時(shí)的幸福，還有偶爾會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)里的模糊印記。

別了，那些已遠(yuǎn)去的熟悉場(chǎng)景。別了，我的農(nóng)村。