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本文導(dǎo)讀目錄：

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課程論文格式？

1、封面，帶有校微，下面寫上某某專業(yè)課程論文，論文題目，和個(gè)人信息。

2、第二頁(yè)，有些老師會(huì)要求有誠(chéng)信聲明，那就要寫。

3、第三頁(yè)，摘要。摘要（居中，楷體，小三，加粗，段前段后12磅，2倍行距）摘要正文（楷體，小四，段前段后0行，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符）關(guān)鍵詞：xx；xx；xx；xx；（黑體，小四，加粗）（中文摘要為第4節(jié)）備注：中英文摘要、目錄、插圖目錄頁(yè)碼需用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

4、第四頁(yè)，英文摘要ABSTRACT（居中，Times New Roman,三號(hào)，加粗，段前段后12磅，2倍行距）備注：涉及到字母、數(shù)字及單位一律采用“Times New Roman”字體

5、第五頁(yè)，目錄（居中，黑體，小三，加粗，段前段后12磅，2倍行距）

6、第六頁(yè)，正文第一章xx（一級(jí)標(biāo)題，黑體，三號(hào)，加粗，居中，段前段后12磅，2倍行距）1.1前言（二級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)，加粗，頂格，段前段后6磅，1.5倍行距）1.1.1 xx(三級(jí)標(biāo)題，黑體，小四，加粗，頂格，段前段后0行，行間距24磅）（后面參考第一章）正文中字體為宋體小四，行間距為24磅。

7、后面參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)（黑體，三號(hào)，加粗，居中，段前段后12磅，2倍行距）：字體，宋體，小四，行間距25磅，左對(duì)齊，參考文獻(xiàn)按照論文中出現(xiàn)先后次序排列并且量須達(dá)到15篇以上。參考文獻(xiàn)在正文中以右上標(biāo)的形式引出。例如：中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文。若同時(shí)引用2篇文獻(xiàn)應(yīng)表示為：中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文。

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課程論文標(biāo)準(zhǔn)格式？

進(jìn)入大學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少老師都喜歡在課程結(jié)束時(shí)布置課程論文作為同學(xué)們?cè)撜n程成績(jī)的一部分。占10～20分的比重。

同時(shí)，老師還對(duì)論文字?jǐn)?shù)有一定的要求，一千、兩千字的尤為多。那該怎么樣完成課程論文呢？

作者以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和剛完成課程論文的心得給大家介紹怎么寫好課程論文。

1、了解課本的主要內(nèi)容。這一步可以通過(guò)閱讀目錄來(lái)完成。通過(guò)目錄，你可以知道該課程學(xué)習(xí)的意義、作用和目前在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，以及對(duì)你所學(xué)的專業(yè)有什么樣的作用。

以《分子生物學(xué)》為例，第一章是導(dǎo)讀，講解的是分子生物學(xué)學(xué)科的意義和作用。以及分子生物學(xué)研究對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展的影響。

在讀后面各章節(jié)的目錄時(shí)，你可以了解到每一章都是什么內(nèi)容。比如《分子生物學(xué)》這本書后面的四章講解了基礎(chǔ)知識(shí)，DNA是什么？RNA是什么？他們都有什么樣的工作機(jī)制？有什么作用？

而后面幾章不再是解說(shuō)分子生物學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而著裝講解一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)——PCR擴(kuò)增技術(shù)、DNA分子雜交技術(shù)……在目錄里也能看到課本里的內(nèi)容。如PCR技術(shù)的概念、需要什么東西、有什么樣的結(jié)果。

通過(guò)查看目錄就可以幫助大家簡(jiǎn)單回顧老師上課講的內(nèi)容。

2、篩選重要內(nèi)容。完成第一步對(duì)課本內(nèi)容的回顧后，要開始選擇把哪些章節(jié)的什么內(nèi)容寫進(jìn)課程論文。

有些專業(yè)的課本非常厚，不能全部寫進(jìn)課程論文里，這就需要我們學(xué)會(huì)刪減。選擇更為重要、經(jīng)典的章節(jié)內(nèi)容寫進(jìn)去。

3、課程論文是有套路的！看到這里你就賺了。課程論文只是老師檢測(cè)你聽課是否認(rèn)真的手段，所以寫論文時(shí)，首段可以寫：我們?cè)谶@一學(xué)期跟隨老師學(xué)習(xí)了哪一個(gè)學(xué)科。這門學(xué)科的意義在于…………。

中間部分，從第二段就可以開始介紹課本內(nèi)容。這一本書大致分為幾個(gè)板塊：（學(xué)科意義）（基礎(chǔ)知識(shí)）、（技術(shù)應(yīng)用）等。

第一個(gè)板塊告訴我們…………（將課本里的內(nèi)容精簡(jiǎn)的寫上去一些。）第二、第三板塊同理，這樣既清晰明了，讓老師知道你對(duì)課本內(nèi)容掌握較好，還能讓老師知道你善于思考和總結(jié)?？梢詫⒄n本分塊歸納。

作為期末考試的一項(xiàng)內(nèi)容，課程論文只是老師評(píng)判你日常有沒有聽課的一個(gè)手段。并不是洪水猛獸，只要你能掌握我說(shuō)的三個(gè)方法，加上平時(shí)上課稍微能聽一些。保證可以寫出來(lái)符合要求的課程論文。

我的兩千字課程論文只花了半個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間就完成了。相信你掌握好這個(gè)方法，你也可以坐到。

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課程論文屬于學(xué)術(shù)論文嗎？

不屬于，

學(xué)術(shù)論文和結(jié)課論文不一樣。

這里兩者是不一樣的。因?yàn)閮烧叩恼撐姆较虿灰恢?。具體來(lái)看，學(xué)術(shù)論文是某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的方向，而結(jié)課論文的方向是就某一個(gè)學(xué)科以論文的方式進(jìn)行驗(yàn)收。所以兩者在形式上是具有很大區(qū)別的。