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競聘校長答辯試題及答案？

為了提高學(xué)校的整體效能，學(xué)校校長要有高度的馮聚力。校長的凝聚力來兩個方面，一是校長的權(quán)力，二是校長的威信。校長的權(quán)力是職務(wù)產(chǎn)生的，是外界給予的，這種影響力對教職工的影響是帶有強(qiáng)制性，弄得不好，會對教職工形成壓而不服的后果。而校長的威信是來自校長自身的素質(zhì)和行為，它對教職工的影響是建立在幸福和基礎(chǔ)上，能促使他們很好的完成工作。所以要想提高校長的影響力，校長就要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。要是校長只有權(quán)力，沒有威信，就會大大降低工作效率，只有威信先行，權(quán)力隨后，才會提高工作效率。校長才能形成強(qiáng)大的凝聚力。

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人才測評試題及答案解析技巧？

人才測評的試題及答案解析技巧:

第一,履歷分析。個人履歷分析是根據(jù)履歷記載的事實(shí)來了解一個人的工作業(yè)績,從而從側(cè)面對人格背景有一定的認(rèn)知。這種方式也越來越受到人力資源管理部門的重視,因為履歷分析對申請人今后的工作表現(xiàn)會有一定的預(yù)測效果,能在某種程度上表明一個人的未來,這種人才測評方法較為客觀,成本也比較低。

第二,紙筆化考試。紙筆化考試主要用于測量一個人的基本知識、專業(yè)知識、管理知識以及綜合分析能力、文字表達(dá)能力等素質(zhì)。紙筆化考試是一種最基本的人才測評方法,至今仍然是企業(yè)選拔人才的重要方法,而且紙筆化考試在測試知識面和思維分析能力方面效度較高,可以大規(guī)模地進(jìn)行測試,成績評定比較客觀。

第三,心理測驗。心理測驗是通過觀察人的某種行為,對于人的心理活動進(jìn)行推論和數(shù)量化分析。標(biāo)準(zhǔn)的心理測驗一般有事前確定好的測驗題目和答卷,通過題目的測試可以測驗出一個人的性格特點(diǎn)和個性特征,現(xiàn)在被廣泛用于人事測評工作中。

第四,面試。面試是經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題,面試是通過面試官與求職者雙方面對面的觀察、交談,收集有關(guān)信息,從而了解求職者的素質(zhì)狀況、能力特征的一種人事測評方法。每個企業(yè)在招聘中幾乎都會用到面試,當(dāng)然面試也有不同的形式,有結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試之分,這些面試都比較靈活,獲得的信息豐富、完整和深入,但是主觀性也比較強(qiáng)、成本比較高。

第五,情景模擬。情景模擬是通過設(shè)置一種逼真的管理系統(tǒng)或工作場景,讓求職者參與其中,按測試者提出的要求,完成一個或一系列任務(wù),在這個過程中,測試者根據(jù)求職者的表現(xiàn)或者通過模擬提交的報告、總結(jié)材料進(jìn)行打分,以此來測試崗位上的實(shí)際工作能力和水平。情景模擬主要適用于管理人員和某些專業(yè)人員。

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教師招聘試題及答案解析哪里有？

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