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本文導(dǎo)讀目錄：

1、怎樣讓中蜂造王臺換王，詳細(xì)介紹

2、怎樣讓農(nóng)民回村“安居、種地”？1

3、怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯在田里耕種的音樂教案？1

怎樣讓中蜂造王臺換王，詳細(xì)介紹 ♂

怎樣讓中蜂造王臺換王，詳細(xì)介紹

蜂群有強(qiáng)烈的分蜂意念時(shí)，及時(shí)調(diào)入臺基供蜂王產(chǎn)卵。

可以人為將蜂王致殘，工蜂便會建造王臺讓蜂王在王臺中產(chǎn)下受精卵來培育新的蜂王。

蜂群失去王后工蜂會“急制王臺”培育新蜂王。

可以用提脾造臺，等王臺成熟后可以移動到原群中替換原來的蜂王。

一、調(diào)入臺基

王臺是蜂群培育新王的特殊巢穴，當(dāng)蜂群有分蜂的想法時(shí)，工蜂會建立王臺培育蜂王，而且這都是工蜂安排的，因?yàn)榉渫踔回?fù)責(zé)臺基中生產(chǎn)受精卵，所以養(yǎng)蜂時(shí)可以利用中蜂的這個(gè)特性培育新王，具體的方法是從其他蜂群中取下未產(chǎn)卵的臺基，或者制作人工王臺固定在蜂群的巢脾上，工蜂接受這個(gè)王臺就會強(qiáng)制蜂王在王臺生產(chǎn)受精卵。

二、致殘蜂王

蜂王通過分泌“蜂王信息素”為了維持蜂群的秩序，可以人為將蜂王致殘，因?yàn)榉渫踔職埡髮Ψ淙旱目刂屏蟠鬁p弱，工蜂便會建造王臺并“脅迫”蜂王在王臺中產(chǎn)下受精卵來培育新的蜂王，這種王臺在養(yǎng)蜂生產(chǎn)中被稱之為“交替王臺”，和比較常見的“分蜂王臺”有一定的區(qū)別，其中最明顯的是交替王臺的數(shù)量相對較少，一般只有2～3個(gè)。

三、人為失王

蜂群失去王后工蜂會“急制王臺”培育新蜂王，以蜂群中要有供蜂群改造的三日齡內(nèi)工蜂小幼蟲，原理是工蜂和蜂王其實(shí)都是由受精卵發(fā)育而成的，區(qū)別在于蜂王終生食用蜂王漿，而工蜂只在幼蟲期前三天能吃蜂王漿，之后便改吃普通蜂糧，如果工蜂幼蟲能一直吃蜂王漿則會發(fā)育成為蜂王，因此可以人為造成蜂群失王，過2～3天工蜂便會急造王臺。

四、提脾造臺

提脾造臺與人為失王的原理大致相同，但該方法不需要?dú)⑺涝渫?，操作時(shí)提出蜂群中的一部分子脾和工蜂，放入新蜂箱移動到3公里以外的地方（防止發(fā)生回蜂），2~3天后提出的無王蜂群“急制王臺”提出的巢脾必須要有3日齡內(nèi)工蜂小幼蟲，有適量的卵脾更加保險(xiǎn)，王臺成熟后可以移動到原群中替換原來的蜂王。

五、總結(jié)

中蜂制造王臺的方法一般有三種，第一種是在蜂群有強(qiáng)烈的分蜂意念時(shí)調(diào)入臺基供蜂王產(chǎn)卵，第二種是讓蜂群對當(dāng)前蜂王不滿意而建“交替王臺”，第三種是人為讓蜂群失王而“急造王臺”。

怎樣讓農(nóng)民回村“安居、種地”？1 ♂

怎樣讓農(nóng)民回村“安居、種地”？

怎樣讓農(nóng)民回村“安居、種地”？

想讓農(nóng)民回村安居、種地，單靠土地，或者是一種什么樣的生產(chǎn)模式，還是不能從根本上解決問題，農(nóng)村的土地是非常有限的，合起來，分下去，再合起來，怎么樣折騰，農(nóng)村的剩余勞動力都無法解決，人地矛盾是農(nóng)村最突出的問題，而且隨著農(nóng)村機(jī)械化的實(shí)施，這個(gè)矛盾還會加重。要解決農(nóng)民回鄉(xiāng)問題，就不能只在土地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

農(nóng)民離開土地的原因，就是人均占有的土地?cái)?shù)量太少，單純依賴土地，已經(jīng)難以滿足生活的需求。如果農(nóng)民有足夠土地，能滿足實(shí)際生產(chǎn)和生活的需要，農(nóng)民并不愿意背井離鄉(xiāng)，骨肉分離。

要真正實(shí)現(xiàn)讓農(nóng)民回村安居種地，一個(gè)關(guān)鍵問題，就必須發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村要有真正的實(shí)體產(chǎn)業(yè)，讓剩余勞動力在附近打工，農(nóng)忙種地，農(nóng)閑做工，這樣農(nóng)民才能真正實(shí)現(xiàn)理想的安居和種地。

在我的附近就有這樣的農(nóng)村，村里有兩個(gè)礦山，集體經(jīng)濟(jì)非常優(yōu)越，農(nóng)民的土地由村里集中統(tǒng)一規(guī)劃，建設(shè)成高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)蔬菜大棚，讓農(nóng)民一邊種地，一邊務(wù)工，農(nóng)民沒有外岀打工的，守在家里就能致富。村里有產(chǎn)業(yè)，集體經(jīng)濟(jì)有實(shí)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有扶持，農(nóng)民有困難有幫助，這樣的農(nóng)村無論搞什么樣的生產(chǎn)模式，都不是主要問題。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)也一定會有新的發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)還非常薄弱，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。通過農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)體的發(fā)展，農(nóng)民能夠守家創(chuàng)業(yè)，這樣農(nóng)民自然就會回村。

怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯在田里耕種的音樂教案？1 ♂

怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯在田里耕種的音樂教案？

1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。

2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。

3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。 活動準(zhǔn)備幻燈片 、 體驗(yàn)過鋤地種植 。 活動過程一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過程。

提問： 1．有什么農(nóng)作物？

2.是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？

二、看幻燈片。

提問： 1……活動目標(biāo)

1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。

2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。

3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

活動準(zhǔn)備幻燈片 、 體驗(yàn)過鋤地種植 。

活動過程一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過程。

提問：

1．有什么農(nóng)作物？

2．是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？

二、看幻燈片。

提問：

1．畫面上有些什么？

2．他們在干什么？

三、回憶體驗(yàn)過鋤地種植 。

1．談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．表達(dá)自己對農(nóng)民的情感。

3．說說任何愛惜糧食活動延伸1．游戲插秧忙。

2．參觀農(nóng)民勞動的場面。