剛出臺的，城市中小學校將安排農業(yè)生產勞動，大家覺得怎么樣？

謝謝悟空的邀請！關于城市中小學生安排農業(yè)勞動的通知，夲人也注意到了，個人舉雙手贊成。城鎮(zhèn)化讓人們遠離農業(yè)，遠離勞動，遠離農耕文化，遠離了＂粒粒皆辛苦＂的情懷，遠離對＂衣食父母＂的尊重。80、90、00后不愿也不會種地，導致種地的農民嚴重老齡化。造成農業(yè)的發(fā)展停滯不前。

城市中小學生安排參加農業(yè)生產勞動是及時的，必要的。它的好處會從以下幾個方面表現(xiàn)出來。

一、增強下一代人的＂勞動光榮＂的意識。

近幾年來，人們對勞動最光榮的意識淡漠，而且認為勞動是讓人瞧不起的事；勞動是沒有出息的事；勞動是最低層人干的事。所以人們不把＂勞動光榮＂掛在嘴上了，而是遠遠脫離勞動。為了改變這個現(xiàn)狀，讓中小學生參加農業(yè)生產勞動是必要之舉，是高瞻遠囑的戰(zhàn)略之舉。是樹立＂勞動光榮＂的有效辦法。

二、樹立＂粒粒皆辛苦＂意識，減少浪費。

80、90、00后脫離農業(yè)勞動已成定型，他們對節(jié)約糧食問題非常淡然。這些人浪費現(xiàn)象觸目驚心。這種現(xiàn)象不能再任由發(fā)展。制止這種狀況，最好的辦法就是讓后來人親臨勞動實踐中去，體驗糧食生產真正來之不易的過程，感受＂粒粒皆辛苦＂的內在意義。

三、讓中國的＂農耕文化＂不斷地傳承下去。

城市人不了解中國農業(yè)，農村人進了城也失去了＂農耕文化＂的學習。中國的＂農耕文化＂有其深遠的歷史意義和燦爛的輝煌，今后的時期，我們不能把它丟了，必須傳承下去。中國自古到今都是農業(yè)大國，中國的農業(yè)到什么時候都要存在，現(xiàn)在和今后都要有更多有知識的人投入到農業(yè)中去。所以讓學生了解農業(yè)，加入農業(yè)生產勞動，也是鼓勵今后的年輕人有志于農業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的需要。讓我們的后代永遠記住中華民族在與大自然抗爭中尋求生存的智慧、勇敢和勤勞，從而提高他們對農業(yè)的興趣和愛惜，在學得知識后能有更多人為農業(yè)發(fā)展做更大貢獻。

四、喚醒人們尊重農民，尊重勞動果實。

現(xiàn)在社會上瞧不起農民的人很多，特別是城市人。當然許多農民也自己瞧不起自己。農民是糧食生產的直接創(chuàng)造者，是人類的衣食父母。人類離不開糧食，就像魚兒離不開水一樣。我們必須尊重農民，尊重勞動，愛惜糧食。對社會上認識領域淡化農民的作用，淡化糧食的重要性必須制止改變。要做到這些，就從現(xiàn)在做起，從孩子做起。讓下一代人時時牢記糧食的來之不易，是農民的勞動成果養(yǎng)育著萬萬生命，永遠敬畏糧食，敬畏勞動，敬畏農民！

綜上所述，城市中小學安排農業(yè)生產勞動是必要的及時的，也是必須的。這項舉措的出臺，不僅社會要支持，做為學生的家長更要積極配合，大力支持和鼓勵孩子積極主動參加這項活動，以實現(xiàn)國家對這項活動的真正目的和戰(zhàn)略意義！以上是個人淺薄的識，希望能拋磚引玉，喚來更深入的回答，謝謝大家閱讀點評！

七十年代每學期都有城市中學生到農村“支農”，就是參加農業(yè)生產勞動，與農村中小學開展文體聯(lián)誼活動，讓城市中學生知道農民的辛苦。雖然學生干不了多少農活，但讓中、小學生體驗一下農業(yè)生產勞動，還是很有必要的。我親眼見到安慶市第十五中學，多次到我們農村來參加“義務勞動”，他們自帶生活用品，如臉盆、毛巾、香皂、洗換衣服、棉被，住在糧食倉庫里，睡地鋪。剛開始覺得新鮮，決心“扎根農村干一輩子”，可是7天一后，很多學生手起血泡，腰酸背疼，汗流浹背，爛癱如泥了，想逃離農村了。班主任鼓勵學生堅持一下，十天以后返城返校。當?shù)剞r民也沒有安排重活給學生干，尤其是最后幾天，城里學生大多幫“五保戶”、“困難戶”挑水、洗衣服，打掃衛(wèi)生，去當?shù)剞r村學校打一場籃球賽或學習交流。

一、毛主席說過：“教育必須要與生產勞動相結合”，教育就是培養(yǎng)合格的勞動者、勞動力我小學時代幾乎在農業(yè)勞動實踐中度過，每學期有10天“農忙假”，由班主任帶隊，到麥收現(xiàn)場拾麥穗，秋季“農忙假”幫農民拾棉花?；畈恢兀矝]技術含量，主要讓我們體驗勞動。小學和中學有“實驗田”，學校每周有3節(jié)勞動課，我們就在學?！皩嶒炋铩狈N植棉花，老師理論與實踐相結合，教我們播種、鋤草、施肥、整枝修剪，我們的棉花產量比生產隊棉花產量高幾倍。我青少年時代體質弱，不喜歡參加集體勞動，討厭當農民，每次參加農業(yè)勞動，總是落在同學們后面，引起同學們嘲笑，更讓我厭惡勞動了。但每次在老師督促下，我還是參加農業(yè)生產勞動了，老師可能看出我內心的不自信，采取鼓勵我的方式，在勞動結束后總是表揚我?guī)拙?，在學期末獎勵我?guī)字сU筆和橡皮擦、練習簿等文具，提高我勞動積極性和興趣。參加農業(yè)生產勞動，不光有辛苦，也有樂趣，我經常爬到拖拉機上好奇地坐在駕駛室里，看著農機手啟動拖拉機，跑到夜晚打谷場上，看燈火通明，農民大會戰(zhàn)場景，非常熱鬧。小時候勞動實踐，給我后來走向社會，參加農業(yè)勞動打下堅實基礎，在學校學會了一定勞動技能，實踐經驗，有一定作用，我們有了勞動意識。我們走向社會，就立志務農，當一輩子農民，必須自食其力，不能成為社會包袱。

二、農村有句老話：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有參加農業(yè)生產勞動了，才能勇敢面對人生道路上坎坷現(xiàn)在的學生不知道糧食來之不易，他們都是獨生子女，從小衣來伸手，飯來張口，沒有勞動意識，危機意識，節(jié)儉意識，讓中小學生到農村體驗農業(yè)勞動，體驗農村生活很有必要。只有經歷了饑餓、艱辛、磨難才能懂得珍惜，懂得感恩，懂得節(jié)儉。如其磨破嘴皮子說教，倒不如讓孩子們到農田里干上十幾天，讓孩子們直觀感受到生活的艱辛。當年“上山下鄉(xiāng)”知識青年，返城后，有的考上大學，有的當上企業(yè)家，有的成為大學教授，有的成為專家了，他們都對當年下鄉(xiāng)歲月刻骨銘心，從而“馬不揚鞭自奮蹄”，懂得了“刀刃鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，因此，他們把“上山下鄉(xiāng)”歲月當做一種財富，也正因為有下鄉(xiāng)經歷，他們返城后，能直面困難挑戰(zhàn)，現(xiàn)在才能干出成績，成為社會精英！

三、勞動光榮，合格的接班人必須要熱愛勞動，去創(chuàng)造未來從來就沒有“救世主”，我們大多數(shù)學生也沒有“星爸爸媽媽”、“富父富母”，要想幸福一生，必須靠自己創(chuàng)造。享父母的福是不會長久的，不學會勞動創(chuàng)造，只能是坐吃山空，再說父母也沒錢讓我們揮霍浪費的。我們要傳承衣缽，接班老一輩子的重擔，必須要有勞動能力，要有實干精神，首先必須熱愛勞動，樹立自食其力、自強不息光榮價值觀，當宅男宅女可恥，當“寄生蟲”應該被全社會唾棄！因此，我們應該鼓勵學生參加勞動實踐，了解社會，了解勞動程序，掌握勞動技術，到農村去，到田野上去，到農村農民家里去體驗一下，廣闊天地能鍛煉人，激發(fā)人們大有作為的。