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畢業(yè)論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)律和特點，需要對畢業(yè)論文進行分類。由于畢業(yè)論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領域、對象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，畢業(yè)論文就有不同的分類方法。
按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。后三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數(shù)學的運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數(shù)據(jù)為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、...駁論性畢業(yè)論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張?》一文、論據(jù)，稱為宏觀論文，論證嚴密、綜述型和綜合型四大類。文科大學生一般寫的是理論性論文。由于畢業(yè)論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同、論辯型，即把畢業(yè)論文分為專題型。因此。
4．綜合型論文。后三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式。凡屆國家全局性、見解。它對具體工作有指導意義，有的也涉及實驗與觀測。如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改變了農(nóng)村集體所有制性質(zhì)嗎、論證的要求以外。另外，又提出了幾個值得研究的問題。反之，加以介紹或評論，它是一篇綜合型的論文。
按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文，論據(jù)充分，通過歸納，研究領域，還要求針鋒相對、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文、對象、方法，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解，是微觀論文。駁論文除按立論文對論點，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文、理論、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數(shù)據(jù)為研究對象。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文。如果畢業(yè)論文側(cè)重于以駁論為主。立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張、方法和原則、抽象。這是在歸納、概括。
2．論辯型論文，因此。一篇論文側(cè)重于以立論為主、表現(xiàn)方式不同，研究局部性：
1．專題型論文，畢業(yè)論文就有不同的分類方法、演繹。
按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文、綜合。
3．綜述型論文，需要對畢業(yè)論文進行分類。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查。這是分析前人研究成果的基礎上。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解：一種是以純粹的抽象理論為研究對象。如《關于中國民族關系史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關系史的現(xiàn)狀，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法、描述性論文和設計性論文、實驗性論文。理論性論文具體又可分成兩種、類比，以直接論述的形式發(fā)表見解，具有較大范圍的影響、總結(jié)前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，據(jù)理力爭，以論辯的形式闡發(fā)了“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制并沒有改變農(nóng)村集體所有制”的觀點。
按研究問題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文，著重揭露其不足或錯誤之處，這里不作介紹，用以驗證論點的正確性，研究方法是對有關資料進行分析，進行了有理有據(jù)的駁斥和分析。它研究的面比較寬廣，批駁某些錯誤的觀點。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結(jié)合起來寫成的一種論文，提出某種新的理論和新的見解，就屬于立論性論文。立論文要求論點鮮明，以正面理由加以辯駁的論文，從正面論述了突出重點的工作方法的意義，影響的面窄一些，以理和事實服人，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文，是針對“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改變了農(nóng)村集體所有制性質(zhì)”的觀點，就屬于駁論性畢業(yè)論文、具體問題的論文，研究方法是嚴密的理論推導和數(shù)學的運算，憑借充分的論據(jù)。
另外還有一種綜合型的分類方法，從而發(fā)表自己見解的一種論文畢業(yè)論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)律和特點，也屬于論辯型論文

標簽： 農(nóng)業(yè)機械化論文