農(nóng)機大全網(wǎng)（m.97661a.com）最新農(nóng)機信息：農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策農(nóng)業(yè)科技教育基地，農(nóng)機新產(chǎn)品,二手農(nóng)機,農(nóng)機補貼目錄,農(nóng)機價格查詢,農(nóng)機報價大全，更多農(nóng)機資訊請查看：農(nóng)機資訊

　　農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策農(nóng)業(yè)科技教育基地

本篇文章給大家談?wù)勣r(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策，以及農(nóng)業(yè)科技教育基地對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我們學校想要建一個小農(nóng)場，AI人工智能的智慧農(nóng)業(yè)勞動教育基地，可以推薦該怎么做嗎？
• 2、國家目前對農(nóng)業(yè)相關(guān)政策？
• 3、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)的相關(guān)政策
• 4、我國在農(nóng)村教育上做出哪些措施

近日，教育部網(wǎng)站公布對“關(guān)于加大義務(wù)制校外勞動教育實踐基地建設(shè)支持力度的建議”的答復(fù)。答復(fù)中稱，近年來，教育部門采取了一系列措施加強勞動教育。下一步，教育部將會同有關(guān)部門深入指導(dǎo)各地各校落實《意見》，加強指導(dǎo)各地加強勞動教育師資隊伍配備，積極做好校外勞動教育實踐基地“小農(nóng)場”建設(shè)相關(guān)工作，不斷提高勞動教育水平。

一、關(guān)于配備基地專兼職教師和臨聘人員

2020年3月印發(fā)的《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）明確提出，要著力提升勞動教育支撐保障能力，多舉措加強人才隊伍建設(shè)，采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。根據(jù)學校勞動教育需要，為學校配備必要的專任教師。一方面，學校等事業(yè)單位按照《事業(yè)單位人事管理條例》（國務(wù)院令第652號）《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令第6號）等法規(guī)政策規(guī)定，實行公開招聘制度。事業(yè)單位可以按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)招聘崗位職責要求和需求，科學合理地設(shè)置招聘崗位條件，并在招聘公告中予以明確，符合招聘條件的人員都可以報名應(yīng)聘。另一方面，可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。目前，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于政府向社會力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2013〕96號）《政府購買服務(wù)管理辦法》（財政部令第102號）等對推行政府購買服務(wù)，引導(dǎo)社會力量參與提供相關(guān)公共服務(wù)提供了政策依據(jù)。有關(guān)部門可以在上述政策框架下將校外勞動教育中屬于政府職責范圍、適合采取市場化方式提供的事項，納入政府購買服務(wù)范圍，引導(dǎo)社會力量參與提供。

二、關(guān)于基地“小農(nóng)場”用地

按照當前政策，校外勞動教育實踐基地“小農(nóng)場”建設(shè)的用地主要還是農(nóng)業(yè)用途，如需建設(shè)相關(guān)配套設(shè)施，對于不改變土地用途的，可仍按原用途管理。作為生產(chǎn)和為生產(chǎn)服務(wù)的看護房、農(nóng)資農(nóng)機具存放場所等設(shè)施農(nóng)業(yè)用地，可按《自然資源部農(nóng)業(yè)農(nóng)村部關(guān)于設(shè)施農(nóng)業(yè)用地管理有關(guān)問題的通知》（自然資規(guī)〔2019〕4號）辦理相關(guān)手續(xù)，種植設(shè)施不破壞耕地耕作層的，可以使用永久基本農(nóng)田，不需補劃；設(shè)施農(nóng)業(yè)用地被非農(nóng)建設(shè)占用的，應(yīng)依法辦理建設(shè)用地審批手續(xù)。

1.種糧直補政策

2014年農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策，中央財政將繼續(xù)實行種糧農(nóng)民直接補貼，補貼資金原則上要求發(fā)放給從事糧食生產(chǎn)農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策的農(nóng)民，具體由各省級人民政府根據(jù)實際情況確定。2014年1月份，中央財政已向各?。▍^(qū)、市）預(yù)撥2014年種糧直補資金151億元。

2.農(nóng)資綜合補貼政策

2014 年，中央財政將繼續(xù)實行種糧農(nóng)民農(nóng)資綜合補貼，補貼資金按照動態(tài)調(diào)整制度，根據(jù)化肥、柴油等農(nóng)資價格變動，遵循“價補統(tǒng)籌、動態(tài)調(diào)整、只增不減”的原則及時安排和增加補貼資金，合理彌補種糧農(nóng)民增加的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料成本。2014年1月份，中央財政已向各?。▍^(qū)、市）預(yù)撥2014年種農(nóng)資綜合補貼資金 1071億元。

3.良種補貼政策

2014年，農(nóng)作物良種補貼政策對水稻、小麥、玉米、棉花、東北和內(nèi)蒙古的大豆、長江流域10個?。ㄊ校┖秃幽闲抨?、陜西漢中和安康地區(qū)的冬油菜、藏區(qū)青稞實行全覆蓋，并對馬鈴薯和花生在主產(chǎn)區(qū)開展試點。小麥、玉米、大豆、油菜、青稞每畝補貼10元。其中，新疆地區(qū)的小麥良種補貼15元；水稻、棉花每畝補貼15元；馬鈴薯一、二級種薯每畝補貼100元；花生良種繁育每畝補貼50元、大田生產(chǎn)每畝補貼10元。水稻、玉米、油菜補貼采取現(xiàn)金直接補貼方式，小麥、大豆、棉花可采取現(xiàn)金直接補貼或差價購種補貼方式，具體由各?。▍^(qū)、市）按照簡單便民的原則自行確定。

4.農(nóng)機購置補貼政策

2014年，農(nóng)機購置補貼范圍繼續(xù)覆蓋全國所有農(nóng)牧業(yè)縣（場），補貼對象為納入實施范圍并符合補貼條件的農(nóng)牧漁民、農(nóng)場（林場）職工、農(nóng)民合作社和從事農(nóng)機作業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織。補貼機具種類涵蓋12大類48個小類175個品目，在此基礎(chǔ)上各?。▍^(qū)、市）可在12大類內(nèi)自行增加不超過30個其他品目的機具列入中央資金補貼范圍。中央財政農(nóng)機購置補貼資金實行定額補貼，即同一種類、同一檔次農(nóng)業(yè)機械在省域內(nèi)實行統(tǒng)一的補貼標準。一般機具單機補貼限額不超過5萬元；擠奶機械、烘干機單機補貼限額可提高到12萬元；100馬力以上大型拖拉機、高性能青飼料收獲機、大型免耕播種機、大型聯(lián)合收割機、水稻大型浸種催芽程控設(shè)備單機補貼限額可提高到15萬元；200馬力以上拖拉機單機補貼限額可提高到25萬元；甘蔗收獲機單機補貼限額可提高到20萬元，廣西壯族自治區(qū)可提高到25 萬元；大型棉花采摘機單機補貼限額可提高到30萬元，新疆維吾爾自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團可提高到40萬元。不允許對省內(nèi)外企業(yè)生產(chǎn)的同類產(chǎn)品實行差別對待。同時在部分地區(qū)開展農(nóng)機深松整地作業(yè)補助試點工作。

我國對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的政策支持主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、農(nóng)業(yè)部鼓勵創(chuàng)建國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園

當前，我國總體上已進入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的關(guān)鍵時期。創(chuàng)建國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，是順應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，創(chuàng)新工作思路，強化工作指導(dǎo)，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效、農(nóng)民持續(xù)增收的重大舉措，對規(guī)范農(nóng)業(yè)示范區(qū)發(fā)展，示范和引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)具有重大意義。

2、農(nóng)業(yè)部進一步推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園品牌化工作

根據(jù)《農(nóng)業(yè)部關(guān)于進一步推進國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)的通知》及國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃總體的要求，為加快國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)和發(fā)展步伐，扎實推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，特制定以下政策意見。

3、國家支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)的若干補貼及獎勵力度

為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“整合特色農(nóng)產(chǎn)品品牌，支持做大做強名牌產(chǎn)品”和“保護農(nóng)產(chǎn)品知名品牌”的要求，積極推進“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全綠色行動”，提升農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力，促進糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)部特為此提出7點意見。

4、全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展保障措施

在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展中同步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化任務(wù)十分艱巨，必須從我國國情和農(nóng)業(yè)發(fā)展實際出發(fā)，突出重點，加大投入，強化措施，綜合施策，建立健全以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得明顯進展提供有力保障。

雖說國家對于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)有如此之多的相關(guān)扶持政策，但個人想要直接獲得相關(guān)扶持難度依舊比較大，遠景設(shè)計研究院建議個人可以先向那些從事農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃的公司進行相關(guān)政策的了解與咨詢。

未來我國農(nóng)村教育農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策的三大目標和五大舉措

第一個目標：堅決打贏西部地區(qū)“兩基”攻堅戰(zhàn)

目前農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策，西部地區(qū)仍有372個縣沒有普及九年義務(wù)教育，其中60多個縣還未普及小學教育，260多個縣沒有基本掃除青壯年文盲，攻堅任務(wù)十分艱巨。完成這項任務(wù)，對于推進扶貧開發(fā)、促進民族團結(jié)、維護邊疆穩(wěn)定和實現(xiàn)國家長治久安，具有極其重要的意義。教育部將按照中央的要求，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓緊制定好“兩基”攻堅計劃，逐縣落實“普九”和“掃盲”任務(wù)。繼續(xù)組織實施好貧困地區(qū)義務(wù)教育工程，用好西部開發(fā)基金和國家扶貧基金。同時還要抓好中部地區(qū)沒有“普九”縣的攻堅工作，促進這些地區(qū)集中力量盡快實現(xiàn)“兩基”目標。為用五年的時間，在西部地區(qū)實現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的目標，讓西部的孩子們都能上學，不懈努力。

第二個目標：鞏固“兩基”成果，實現(xiàn)全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的目標

要切實做好全國“普九”成果的鞏固提高工作。要以加強農(nóng)村初中建設(shè)和降低農(nóng)村初中輟學率為重點，全面推進素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育質(zhì)量。繼續(xù)推進中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，基本消除大班額現(xiàn)象，全部消除D級危房，不斷改善辦學條件，進一步提高辦學效益。全面實行義務(wù)教育新課程，加強中小學教師隊伍建設(shè)。城市教育行政部門還要繼續(xù)堅持以流入地政府為主、以公辦中小學為主的原則，認真做好進城務(wù)工子女接受義務(wù)教育工作。經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)要實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量“普九”。要加強對“兩基”攻堅和鞏固提高工作的督導(dǎo)評估。已經(jīng)實現(xiàn)“普九”目標的地區(qū)特別是中西部地區(qū)，要鞏固成果，提高質(zhì)量。經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)要高水平、高質(zhì)量“普九”。這些地區(qū)還要積極發(fā)展農(nóng)村高中階段教育，要積極發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。

第三個目標：要進一步深化農(nóng)村教育綜合改革，努力實現(xiàn)教育為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服務(wù)的目標

多年來，在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我國農(nóng)村教育改革蓬勃開展，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗的核心就是實行“三教統(tǒng)籌”和“農(nóng)科教結(jié)合”，為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服務(wù)。在今后的工作中，我們要毫不動搖地堅持這一方向，主動適應(yīng)當前我國農(nóng)村正在發(fā)生的深刻變革對改革農(nóng)村教育的新要求，增強辦學的針對性和實用性，滿足農(nóng)村群眾多樣化的學習要求。這是發(fā)展、改革農(nóng)村教育的方向，也是發(fā)展、改革農(nóng)村教育的目的。我們必須充分認識農(nóng)村學校作為遍布鄉(xiāng)村的公共服務(wù)機構(gòu)，在培養(yǎng)學生的同時，還必須滿足廣大農(nóng)民多樣化的學習需求，努力擴大服務(wù)面，樹立主動服務(wù)的意識，不斷增強服務(wù)能力。我們要把農(nóng)村學校建設(shè)成為幫助農(nóng)民脫貧致富和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要基地，成為農(nóng)村政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的重要力量，成為政府實施公共管理和提供公共服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，在農(nóng)村全面建設(shè)小康社會進程中不斷作出更大的貢獻。

為了順利實現(xiàn)農(nóng)村教育三大宏偉目標，教育部今后一個時期將采取五項重要措施。

舉措之一：進一步落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的要求，提高農(nóng)村教育的辦學水平和管理水平

“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理新體制，是推動農(nóng)村教育持續(xù)發(fā)展的“治本之策”，我們今后工作的關(guān)鍵是做好“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的鞏固和完善工作，為農(nóng)村教育長遠發(fā)展建立穩(wěn)定的體制環(huán)境和制度保證。落實國務(wù)院關(guān)于“保工資、保安全、保運行”的政策措施，建立和完善農(nóng)村中小學教職工工資保障機制，建立農(nóng)村中小學校舍維護、改造和建設(shè)保障機制，確保農(nóng)村中小學校公用經(jīng)費。

盡快建立規(guī)范的農(nóng)村教育經(jīng)費投入機制，確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入不低于稅費改革前水平并逐步有所增長。在確保農(nóng)村義務(wù)教育投入的同時，增加對職業(yè)教育、農(nóng)民培訓和掃盲教育的經(jīng)費投入。

在各縣對于農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費預(yù)算中，要明確各級政府對于農(nóng)村義務(wù)教育的財政投入責任，進一步完善轉(zhuǎn)移支付制度。對于縣財政教育支出的不足部分，要由上級人民政府通過轉(zhuǎn)移支付給予分擔。中央和省、市三級人民政府要逐縣確定各縣對農(nóng)村中小學教職工工資的負擔額度和各級財政對困難縣的轉(zhuǎn)移支付額度，設(shè)立本級財政對困難縣資助的專項資金和規(guī)范化的轉(zhuǎn)移支付制度，并在年初將轉(zhuǎn)移支付資金指標下達到縣，列入縣級財政預(yù)算?？h級人民政府要按照規(guī)定要求，保證上級財政各項有關(guān)教育的轉(zhuǎn)移支付資金全部用于教育。

學校收取的雜費要保證全部用于公用經(jīng)費支出，不得用于人員經(jīng)費、基建經(jīng)費等項開支，不得以任何形式抵頂財政預(yù)算內(nèi)教育撥款。在國家和省扶貧開發(fā)工作重點縣，義務(wù)教育階段學校一律實行“一費制”。建立和完善中小學收費公示制度和學校收費巡查制度，加強收費管理，堅決制止中小學亂收費。

此外，要加快農(nóng)村中小學危房改造和衛(wèi)生設(shè)施改造以及第二期“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”的步伐。實現(xiàn)西部地區(qū)五年內(nèi)基本“普九”的目標。

舉措之二：采取措施，不斷增強教育為“三農(nóng)”服務(wù)能力

一、統(tǒng)籌和整合現(xiàn)有農(nóng)村教育資源，促進農(nóng)村學習型社會的形成。農(nóng)村中小學和職業(yè)、成人學校遍及農(nóng)村各地，量大面廣，體系完備，我們要發(fā)揮好這一優(yōu)勢，努力把農(nóng)村學校建設(shè)成為幫助農(nóng)民脫貧致富和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要基地，成為農(nóng)村政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的重要力量，成為政府實施公共管理和提供公共服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展和農(nóng)村社會全面進步服務(wù)。要統(tǒng)籌農(nóng)村教育事業(yè)規(guī)劃，整合農(nóng)村現(xiàn)有各類教育資源，促進基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級農(nóng)村教育和培訓網(wǎng)絡(luò)，促進農(nóng)村學習型社會的形成。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，以農(nóng)民培訓為重點大力開展農(nóng)村成人教育。要重點建設(shè)好地(市)和縣級骨干示范職業(yè)學校，繼續(xù)辦好縣級職業(yè)教育和成人教育中心，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)、成人學校和其農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策他培訓機構(gòu)的作用。積極拓展農(nóng)村中小學的教育與培訓功能，實行“日校辦夜?！?、“一師兼兩教”，實現(xiàn)“一校多能”和“一師多能”，廣泛開展文化、科技和教育活動。配合做好農(nóng)村基層管理人員與農(nóng)村黨員培訓工作。要積極推動農(nóng)村職業(yè)學校和成人學校以社會需求和市場為導(dǎo)向，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，加大改革力度，建立適應(yīng)農(nóng)民終身學習需要的靈活、多樣和開放的辦學模式。

三、繼續(xù)深化農(nóng)村中小學教育教學改革。密切聯(lián)系農(nóng)村實際，突出農(nóng)村特色，做好義務(wù)教育階段和普通高中課程方案與教材編寫工作。繼續(xù)推進農(nóng)村中學開展“綠色證書”教育，開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，提高新增勞動力的就業(yè)能力和職業(yè)技能，使農(nóng)村學生適應(yīng)未來多樣化發(fā)展的需求。實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，開展多種形式的勤工儉學，培養(yǎng)學生熱愛勞動和尊重勞動的觀念，鍛煉和提高學生的實踐能力，幫助解決學生的學習與生活困難。

四、充分發(fā)揮高等院校、科研單位在推進“農(nóng)科教結(jié)合”中的重要作用，促進城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。高等學校及其所屬科研機構(gòu)，要繼續(xù)探索新形勢下的“太行山道路”，主動為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村培養(yǎng)各種層次的人才，為農(nóng)村教育事業(yè)培養(yǎng)和培訓教師，大力開發(fā)、積極推廣先進的實用技術(shù)與研究成果，不斷拓展為農(nóng)服務(wù)的渠道和方法，全面參與農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

舉措之三：加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，進一步深化中小學人事制度改革

當前，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，主要要做好以下幾項工作：一是進一步加大改革力度，建立充滿活力的農(nóng)村中小學人事制度。二是促進教師合理流動，要引導(dǎo)和鼓勵具有相應(yīng)教師資格人員到農(nóng)村中小學任教。對在艱苦、貧困地區(qū)鄉(xiāng)村長期任教且表現(xiàn)突出的教師給予獎勵，建立縣鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度；同時要切實保障中小學教師工資按時足額發(fā)放，不斷改善教師的工作與生活條件。三是大力開展繼續(xù)教育，在教師隊伍中率先構(gòu)建終身學習體系和學習型組織。教育部已啟動實施“教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”，這個計劃將充分借助現(xiàn)代遠程教育手段，多種遠程教育形式并舉，大規(guī)模開展高水平教師培訓，使不同地區(qū)教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。要加強中小學教師的年度考核和聘期考核。四是加強教師職業(yè)道德建設(shè)，讓為人師表、教書育人成為每個教師的行為準則。引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，以良好的職業(yè)道德教育學生，塑造自身素質(zhì)，努力做到“服務(wù)于祖國、奉獻于人民”，為新時期我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。

舉措之四：積極推進農(nóng)村學校的信息化建設(shè)，認真組織實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，努力實現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展

國務(wù)院決定實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，不僅是一項事關(guān)農(nóng)村教育長遠發(fā)展的重大決策，也是推進農(nóng)村教育改革的難得歷史機遇。按照“跨越、創(chuàng)新、集成、務(wù)實”的思路，認真規(guī)劃和組織好農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的建設(shè)，積極探索在廣大農(nóng)村地區(qū)通過現(xiàn)代遠程教育進行教學與學習的模式，推動農(nóng)村教育實現(xiàn)新的跨越；從我國農(nóng)村教育的實際出發(fā)，堅持以教學光盤播放和衛(wèi)星教學收視點建設(shè)為主，將工作重點放在中西部農(nóng)村地區(qū)，把工程的實施與中小學課程改革、教師隊伍繼續(xù)教育和加強教育教學管理結(jié)合起來，與西部地區(qū)“兩基”攻堅和鞏固提高結(jié)合起來，與促進農(nóng)村教育改革深入發(fā)展結(jié)合起來；充分發(fā)揮各個方面的積極性，做到統(tǒng)一部署、綜合協(xié)調(diào)。廣泛動員東部地區(qū)和城市中小學、高等學校和科研部門，整合現(xiàn)有教育信息技術(shù)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量和水平。

舉措之五：大力開展“兩幫扶”(幫扶中西部地區(qū)、幫扶困難群體)工作，加強對農(nóng)村貧困學生的資助力度

在繼續(xù)實施教育對口支援“兩個工程”的同時，建立東部地區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對口支援貧困縣、大中城市對口支援本省(區(qū)、市)貧困縣制度，整體推進受援貧困地區(qū)的教育發(fā)展。開展東部對西部、城市對農(nóng)村中等職業(yè)學校合作辦學對口招生。選擇一批東部地區(qū)的重點中等職業(yè)學校，以定向招生、定向培養(yǎng)的方式，為西部大開發(fā)培養(yǎng)各類急需的實用人才；鼓勵和支持東部和城市的重點職業(yè)學校與西部地區(qū)和農(nóng)村進行合作辦學，或?qū)谡猩M行職業(yè)教育和培訓，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)。

進一步建立資助貧困學生就學制度，保障農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生接受義務(wù)教育的權(quán)利。要繼續(xù)開展接受社會捐資和資助貧困學生的有關(guān)工作，組織和引導(dǎo)有關(guān)社會團體開展經(jīng)常性的扶貧助學活動，鼓勵通過社會捐資等多種途徑籌措農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展資金，動員全社會關(guān)心和支持貧困地區(qū)的教育發(fā)展和貧困學生的就學。做好家庭貧困學生的幫扶工作，努力使每一位家庭貧困學生不失去接受義務(wù)階段教育的機會。進一步擴大貧困地區(qū)農(nóng)村學生免費提供教科書范圍，積極推動地方政府出臺相關(guān)政策。

關(guān)于農(nóng)業(yè)教育基地相關(guān)政策和農(nóng)業(yè)科技教育基地的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。