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　　疫情期間村里組織志愿者要不要去？

疫情期間村里組織志愿者都是發(fā)工資的，黨員隊(duì)長(zhǎng)都積極報(bào)名，我想做真正的志愿者，不知道那里報(bào)名？所以我呆在家多看看頭條為貧困孩子多捐幾本書(shū)，盡我一點(diǎn)微薄之力，不出門(mén)、不添亂！

這次疫請(qǐng)，正好是春節(jié)前開(kāi)始，廣大的青壯年打工者陸續(xù)返回農(nóng)村，所以各村都是全村大團(tuán)聚。剛開(kāi)始?傳時(shí)，并沒(méi)有引起慌亂，只是統(tǒng)計(jì)從各地返回的人數(shù)，尤其注重從湖北返回人員。再然后，局面有點(diǎn)緊張，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部組織各村干群村頭設(shè)卡，禁止人員流動(dòng)，要求今年大年初一不拜年，不串門(mén)走親戚。至大年初一，各村組織志愿者，將村口封住，各村杜絕來(lái)往，并要求人人必須戴口罩，不聚堆玩耍，一直到現(xiàn)在。

由于這次打工者都返回鄉(xiāng)，所以人員豐富，組織志愿者很容易。各村都將男村民全部登記造冊(cè)，輪流值班，并且還派有流動(dòng)哨不停尋查，做的步步到位。至今仍在繼續(xù)。全體值班村民，無(wú)一要求報(bào)酬，任勞任怨，完全當(dāng)成保護(hù)自己生命安全來(lái)看。

如果你到西部農(nóng)村支教，除了文化知識(shí)外，你還能為那里的孩子們帶去什么知識(shí)和技能？

如果我去西部支教，除了教給孩子們文化知識(shí)外(那是我主要的工作),我還要教給孩子們以下這些知識(shí)和技能：

首先，教給孩子們一些生存和生活技能。我會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件教給孩子們一些遇見(jiàn)緊急情況時(shí)的生存技能：比如如果在外突然遇見(jiàn)惡劣天氣該怎么辦？自己一個(gè)人在野外迷路怎么辦？遇見(jiàn)野生動(dòng)物要傷害你該怎么辦等等。西部地區(qū)可能人口稀少，自然環(huán)境比較惡劣，交通不太方便，在日常的教學(xué)生活中，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況經(jīng)常給孩子們講解一些基本的生存常識(shí)，說(shuō)不定有一天會(huì)被派上大用場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻還能救人一命。給孩子講解一些基本的生活技能也是有必要的，有些孩子的父母為了生活可能外出打工，不在身邊，這時(shí)孩子掌握一些基本的生活技能，比如做飯，洗衣，簡(jiǎn)單的縫縫補(bǔ)補(bǔ)等，對(duì)孩子的日常生活還是很有幫助的。

其次、我會(huì)利用一切手段和機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)外部的世界，這包括倆方面的內(nèi)容，一是讓孩子們認(rèn)識(shí)到外面的世界很精彩：人外有人，天外有天，外面是一個(gè)精彩的世界，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后到外面去看看。同時(shí)，也告訴孩子們，外面的世界也很復(fù)雜，當(dāng)你一個(gè)人孤身在外，要善于學(xué)會(huì)去明辨是非，不要輕易相信別人。這些內(nèi)容都是孩子們長(zhǎng)大后可能遇見(jiàn)的事情，從小教給孩子明辨是非的能力，長(zhǎng)大后才能睜大自己的慧眼，在社會(huì)上少走彎路。

三、教育孩子們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。雖然自己的家鄉(xiāng)暫時(shí)還不能和其它發(fā)達(dá)地區(qū)相比，但是也有自己的優(yōu)勢(shì)，是自己祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，因此作為后來(lái)人要熱愛(ài)生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有能力改變家鄉(xiāng)，造福家鄉(xiāng)。祖國(guó)永遠(yuǎn)是任何一個(gè)中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)的后盾，“家和萬(wàn)事興”，祖國(guó)平安祥和，人民才能生活幸福安康；熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每一個(gè)人應(yīng)該 遵守的永恒的主題。經(jīng)常向孩子們多多講述近幾年祖國(guó)取得的巨大成就：如高鐵，跨海大橋，航母，墨子號(hào)，F(xiàn)AST等。讓孩子們了解祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)孩子們內(nèi)心的自豪感。

四、教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩。在日常生活中，認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和不易，感恩父母對(duì)自己的教育和付出?，F(xiàn)在的孩子，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)攀比心理，覺(jué)得自己的父母不如別人的父母，因而對(duì)父母產(chǎn)生埋怨。針對(duì)這種情況，在日常教學(xué)中，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，鼓勵(lì)孩子在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，體諒父母的不易，和諧家庭關(guān)系。

五、和孩子談心，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，做孩子的知心人。西部的孩子，可能有很多父母外出打工，不在孩子身邊，沒(méi)法及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界。作為老師，這時(shí)一定不能僅僅只做傳授知識(shí)的人，更應(yīng)該成為孩子的知心人，是孩子心理的依靠。因此，在日常教學(xué)中，要針對(duì)每個(gè)孩子的實(shí)際情況及時(shí)給予指導(dǎo)，時(shí)刻注意孩子的心理動(dòng)向，這也是不能忽視的重要內(nèi)容。

到西部農(nóng)村支教是順應(yīng)國(guó)計(jì)民生的一件大事。支教是為了普及教育，開(kāi)化思想，提高西部地區(qū)人們的文化素質(zhì)水平。西部支教是以改善他們較內(nèi)地落后的經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀為目的的一個(gè)政治性舉措。

如果我到西部地區(qū)農(nóng)村支教，決不能死搬教條地去單純教授他們一般簡(jiǎn)單的讀書(shū)識(shí)字，灌輸他們通常的一些普通文化知識(shí)。更重要的是采取開(kāi)發(fā)他們僵化落后的大腦功能，提高他們大腦的思維能力。教會(huì)他們利用自己的智慧改善自己，提高自己。教他們學(xué)會(huì)怎樣用自己的能力去改變自己，改變自己貧困落后的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)；教他們學(xué)會(huì)生活。

去西部農(nóng)村支教，我會(huì)以如何開(kāi)化他們的大腦功能作為一項(xiàng)主要目的：教會(huì)他們學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)怎樣考慮問(wèn)題，教會(huì)他們自己怎樣改變自己的技術(shù)能力。只有真正提高他們自己改變自己的能力，才是讓他們掌握了一件一勞永逸的真本領(lǐng)。

西部地區(qū)的孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力，與改變自己生活狀態(tài)能力的普遍提高，才是西部地區(qū)徹底脫貧的可靠條件。

2020.01.19.